Questão 92 de inglês do ENEM 2014

Estratégia de leitura
Texto em inglês

Masters of War

Come you masters of war You that build all the guns You that build the death planes You that build the big bombs You that hide behind walls You that hide behind desks I just want you to know I can see through your masks

You that never done nothin’ But build to destroy You play with my world Like it’s your little toy You put a gun in my hand And you hide from my eyes And you turn and run farther When the fast bullets fly

Like Judas of old You lie and deceive A world war can be won You want me to believe But I see through your eyes And I see through your brain Like I see through the water That runs down my drain.

BOB DYLAN. The Freewheelin’ Bob Dylan. Nova York: Columbia Records, 1963 (fragmento).

Na letra da canção Masters of War, há questionamentos e reflexões que aparecem na forma de protesto contra

  1. A)O envio de jovens à guerra para promover a expansão territorial dos Estados Unidos.
  2. B)O comportamento dos soldados norte-americanos nas guerras de que participaram.
  3. C)O sistema que recruta soldados para guerras motivadas por interesses econômicos.
  4. D)O desinteresse do governo pelas famílias dos soldados mortos em campos de batalha.
  5. E)As Forças Armadas norte-americanas, que enviavam homens despreparados para as guerras.

ENEM 2014 — enem.dev

Ver o gabarito e a explicação

Resposta correta: C) O sistema que recruta soldados para guerras motivadas por interesses econômicos.

Por que a C está certa

Por que C. Dylan não canta para os soldados, canta para quem está atrás deles: "You that build all the guns", "You that hide behind desks", "You that never done nothin' but build to destroy". Quem fabrica e lucra manda os outros para a guerra. A armadilha é B: a canção fala de soldado e de bala, mas "You put a gun in my hand and you hide from my eyes" acusa quem entrega a arma, não quem a carrega.

Por que as outras enganam

  • A) O envio de jovens à guerra para promover a expansão territorial dos Estados Unidos.

    Expansão territorial é ideia trazida de fora: o texto fala em "A world war can be won / You want me to believe", ou seja, na mentira de que a guerra é vencível, e não em conquistar terras. O 'me' que recebe a arma também não é descrito como jovem recrutado enviado por um projeto de expansão dos EUA.

  • B) O comportamento dos soldados norte-americanos nas guerras de que participaram.

    Os versos "You put a gun in my hand" e "When the fast bullets fly" criam a cena de combate e puxam o leitor para o soldado, mas todos os vocativos acusatórios são "You that build", "You that hide behind desks" — quem age nos verbos condenados não está no campo de batalha. A alternativa desloca a culpa para quem aparece no poema apenas como vítima ('my hand', 'my eyes').

  • D) O desinteresse do governo pelas famílias dos soldados mortos em campos de batalha.

    Nenhum verso menciona famílias, mortos identificados ou omissão do governo; "the death planes" e "the big bombs" nomeiam o que é fabricado, não as consequências sobre parentes. A alternativa é uma afirmação plausível sobre guerras em geral que o texto simplesmente não faz.

  • E) As Forças Armadas norte-americanas, que enviavam homens despreparados para as guerras.

    Falta de preparo das tropas não aparece: "you hide behind walls", "you hide behind desks" e "I can see through your masks" descrevem quem se esconde e disfarça, não soldados mal treinados. O poema acusa ocultação e cinismo dos mandantes, e sequer cita as Forças Armadas como instituição.

Para aprender o que essa questão cobra

A mesma habilidade em outros anos

Estratégia de leitura não caiu só aqui.

Entender uma questão não é treinar

Você acabou de ler por que uma alternativa engana. O que vira nota é achar essa mesma armadilha sozinho, na próxima prova — e isso se treina em série, não em uma.