Questão 2 de inglês do ENEM 2022 (reaplicação)

Tom e opinião do autor
Texto em inglês

How little we know of what there is to know. I wish that I were going to live a long time instead of going to die today because I have learned much about life in these four days; more, I think than in all other time. I'd like to be an old man to really know. I wonder if you keep on learning or if there is only a certain amount each man can understand. I thought I knew so many things that I know nothing of. I wish there was more time.

HEMINGWAY, E. For Whom the Bells Toll. Madison, Wisconsin: Demco Media, 1995.

Nessa passagem de um clássico de Ernest Hemingway, o narrador

  1. A)reclama de seu envelhecimento.
  2. B)manifesta seu contentamento.
  3. C)lamenta sua condição.
  4. D)exibe sua sabedoria.
  5. E)anseia por sua partida.

ENEM 2022 Reaplicação/PPL — INEP

Ver o gabarito e a explicação

Resposta correta: C) lamenta sua condição.

Por que a C está certa

Por que C. O narrador sabe que morre hoje e faz a conta do que perde: "I wish that I were going to live a long time instead of going to die today", "I wish there was more time". É lamento pela própria condição. A armadilha é A: "old man" está no texto, mas em "I'd like to be an old man to really know". Ele quer envelhecer, não reclama de envelhecer.

Por que as outras enganam

  • A) reclama de seu envelhecimento.

    Aproveita "I'd like to be an old man" e "a long time" para sugerir queixa de velhice, mas o verbo "would like" marca desejo, n\u00e3o rejei\u00e7\u00e3o. O narrador reclama justamente do contr\u00e1rio: n\u00e3o vai ter tempo de envelhecer, j\u00e1 que est\u00e1 "going to die today".

  • B) manifesta seu contentamento.

    Prende-se \u00e0 repeti\u00e7\u00e3o de "I wish", que soa a desejo positivo, e a "I have learned much about life", como se o saldo fosse feliz. Mas "wish" com passado ("I wish that I were", "I wish there was more time") expressa exatamente aquilo que n\u00e3o se realizou, ou seja, frustra\u00e7\u00e3o.

  • D) exibe sua sabedoria.

    Explora o campo sem\u00e2ntico de conhecimento no trecho \u2014 "know", "learned", "understand" \u2014 para vender a ideia de um narrador que ostenta saber. O texto faz o movimento inverso: abre com "How little we know" e fecha o racioc\u00ednio com "I thought I knew so many things that I know nothing of", isto \u00e9, reconhecimento de ignor\u00e2ncia.

  • E) anseia por sua partida.

    Confunde a men\u00e7\u00e3o \u00e0 morte em "going to die today" com vontade de morrer, extrapolando o que a frase diz. A constru\u00e7\u00e3o "instead of" op\u00f5e as duas coisas: ele quer viver muito tempo em vez de morrer, logo n\u00e3o h\u00e1 anseio pela partida.

Para aprender o que essa questão cobra

A mesma habilidade em outros anos

Tom e opinião do autor não caiu só aqui.

Entender uma questão não é treinar

Você acabou de ler por que uma alternativa engana. O que vira nota é achar essa mesma armadilha sozinho, na próxima prova — e isso se treina em série, não em uma.